Dezastru: Matematica, piatra de încercare pentru elevi la simularea examenelor de Evaluare Naţională

Matematica a constituit piatra de încercare pentru elevi la simularea examenelor de Evaluare Naţională. Nu de alta, dar mai puțin de jumătate au obţinut note peste 5 la matematică, față de 74% la Limba Română.

Datele transmise de Ministerul Educației arată că la Matematică 42,37% dintre elevii care s-au prezentat la simularea probelor de Evaluare naţională au note de cel puţin 5. Din totalul notelor, un număr de 69.347 au fost mai mari sau egale cu 5. De asemenea, din cei 163.683 de elevi care au susţinut proba, 94.336 au obținut note între 1 şi 4,99, aceştia reprezentând 57,63%. 

În același timp, 14,5% dintre elevi au avut note între 5 şi 5,99, iar 10,54% au obținut note între 6 şi 6,99. Între 7 şi 7,99 este vorba de un procent de 8,29%. 

Obținerea unor note foarte bune la matematică, în acest an, s-a dovedit o adevărată provocare. Doar 6,33% dintre elevi au primit note între 8 şi 8,99, în timp ce 2,65% au avut note între 9 şi 99,0. Doar 0,06% dintre elevi, adică 91 de elevi din total au nota 10 la matematică. 

Limba Română, note bune pentru elevi

La Limba Română, cu totul altfel au stat lucrurile. Note de cel puţin 5 au primit 73,98% dintre cei 164.593 elevi care au susţinut proba. Dintre aceştia, 14,08% au note între 5 şi 5,99, în timp ce 16,99% au avut note între 6 şi 6,99. De asemenea, 19,07% dintre elevi au avut note între 7 şi 7,99, iar 16,46% au primit note între 8 şi 8,99. 

În același timp, au obținut note peste 9 numai 7,35% dintre elevi, mai mici de zece, însă. Nota maximă a fost trecută în dreptul unui număr de 44 de elevi, reprezentând 0,03% din total.

Ministerul Educației mai arată că toţi cei 9.841 de elevi care au susţinut proba la limba maternă au note de promovare, 22 dintre ei având nota 10.

Examen digitalizat pentru elevi

Simularea examenului de  Evaluare Naţională din acest an a adus și o premieră: s-a derulat în condiţii similare cu cele de examen, digitalizat, iar lucrările nu au mai fost corectate de către profesorii din școala respectivă, fiind distribuite aleatoriu evaluatorilor din toată ţara.

În situațiile în care a existat o diferenţă mai mare de un punct între notele acordate de cei doi evaluatori, lucrările au fost recorectate de alţi doi evaluatori, nota finală fiind obţinută ca medie aritmetică a celor două note cu valori centrale, după eliminarea notelor extreme (cea mai mare şi cea mai mică).

Recorectarea lucrărilor

Statisticile de la Educație arată că la Limba Română au fost recorectate 11,39% dintre lucrări (respectiv 18,744 de lucrări), în timp ce la matematică procentul lucrărilor recorectate a fost de doar 0,25 (respectiv 406 lucrări recorectate”. La limba maternă au avut nevoie de recorectare 8% dintre lucrări.  

„În contextul utilizării platformei de evaluare digitalizată, Ministerul Educaţiei dispune pentru prima oară de date relevante pentru o imagine de ansamblu asupra gradului de reuşită la fiecare dintre itemii administraţi. Aceasta va permite analize ulterioare referitoare la măsura în care sunt dezvoltate competenţele vizate prin evaluarea naţională. La nivelul Centrului Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie se va efectua o analiză a răspunsurilor elevilor la fiecare item pentru a identifica gradul de dezvoltare a competenţelor acestora. (…) Dat fiind faptul că obiectivele urmărite prin organizarea simulărilor sunt familiarizarea elevilor cu rigorile unei examen real şi optimizarea rezultatelor obţinute de către elevi, unităţile de învăţământ vor folosi datele rezultate la nivel de unitate, în vederea adoptării măsurilor adecvate pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare ale elevilor”, a transmis Ministerul Educaţiei.

Simularea Evaluării Naţionale a avut loc, anul acesta, în  3.747 de centre de examen şi a implicat 11.593 de profesori evaluatori la toate cele trei probe şi peste 12.000 de profesori asistenţ