Exclusiv. Frica de școală – un nou fenomen, explicat de psiholog

Toată lumea vorbește în acest moment despre revenirea la normal, despre „întoarcerea la viața normală”, cu alte cuvinte, despre sfârşitul pandemiei de coronavirus. Doar că această „întoarcere” nu este simplă. Specialiştii spun că ne confruntăm cu o pandemie de ordin anxios şi depresiv, mai ales copiii fiind „ținta” acestor suferințe. Cum anume sunt afectați cei mici explică pentru Ziarul Puterea psihologul Ana Fermeșanu.

Postul italian de televiziune RAI 3 atrage atenția că un nou fenomen își face simțită prezența, odată cu întoarcerea copiilor la „învățatul fizic”: frica de școală sau fobia de școală. Mulți dintre copii ori adolescenți simulează diverse afecțiuni pentru a nu veni la școală, de frica infectării cu Covid, chiar dacă autoritățile din întreaga lume, inclusiv România, proclamă întoarcerea la normal.

Un studiu realizat în SUA arăta că, înainte de începutul anului școlar, 66% dintre copii se simțeau anxioși cu privire la întoarcerea în bănci, după luni de învățat în online.Cu alte cuvinte, în prezent școala prin anumite aspecte poate să provoace probleme emoționale semnificative.

Influențe pe mai multe planuri

Psihologul Ana Fermeșanu subliniază că, în cazul de față, apar izolare, nesocializarea, incapacitatea de integrare, fenomenul de bulling și bineînțeles absenteismul școlar.

12:45, 10.12.2024 • ACTUALITATE

„Minge de foc” pe litoralul românesc. Explicația specialiștilor pentru fenomenul ceresc care i-a uimit pe localnici (FOTO)

„Anxietatea se manifestă individual și diferit de la persoană la persoană, dar obligatoriu pe mai multe planuri. Primul este planul fizic, care presupune lipsa poftei de mâncare, hiperhidroza ( transpirație excesivă), palpitații, blocaje motorii, afectarea somnului, amorțirea responsivității (încremenire, mers ca un robot)”, evidențiază Ana Fermeșanu, care vorbește și despre cel de-al doilea plan, cel emoțional. Acesta include amorțire emoțională (incapacitatea de a avea pe moment o emoție: la întrebarea <Cum te simți?> răspunsul este <nu știu>) și furtuna emoțională:inundații de emoții negative, râs isteric, furie, deznădăjduire”, explică psihologul.

Trebuie hrănită și protejată alianța părinte-copil

Există soluții pentru depășirea situațiilor anxiogene, creatoare ale fricii de școală? „Desigur. Trebuie hrănită și protejată alianța părinte-copil, să te preocupi de nevoile copilului să-l întrebi ce are nevoie. De asemenea e necesar focusul pe aici și acum – ne ocupăm de nivelul de funcționare actual, îmi dezvolt abilități pentru lucrurile actuale ( mă concentrez pe ce informații am acum și pe care le cunosc)”, mai punctează psihologul.

Ana Fermeșanu mai adaugă că atât părinții, cât și profesorii, trebuie să încurajeze și să promoveze acțiuni pozitive pentru copil și să se adapteze  creator la realitate. „Toate persoanele pot resimți la un moment dat, pe anumite frecvențe, anxietate, supărare, deznadajduire, însă putem comuta și pe alte paliere, însoțite de voie bună, optimism. „Aceasta deoarece echilibrul personalității este decisiv în perceperea realității. Iar munca de elev trebuie percepută ca o modalitate de a pune în valoare potențialul personal”, conchide psihologul.